Autoridad educativa diseña metodología para elevar aprendizaje de alumnos
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y la Secretaría de Educación de Querétaro diseñaron una metodología para elevar el aprendizaje de los alumnos en las escuelas de esa entidad.
Con esta técnica para maestros, supervisores, jefes de sector y directores de educación obligatoria se busca contribuir al fortalecimiento de la autonomía de gestión considerando la realidad de cada escuela, señaló el INEE en un comunicado.
La consejera de la Junta de Gobierno del INEE, Sylvia Schmelkes del Valle, señaló que mejora continua y progresividad son elementos muy importantes en el cumplimiento del derecho a una educación de calidad.
Durante el taller “Autoevaluación y autonomía escolar: Principios y herramientas para la gestión. Uso de resultados e información en la gestión”, destacó la importancia de la profesionalización docente, al señalar que es un proceso que no tiene fin y que, en la medida de su cumplimiento, permitirá que el país tenga una mejor educación.
Dijo que tomar decisiones informadas desde y para la escuela sólo es posible mediante la reflexión y el análisis de quienes están involucrados en el proceso educativo, por ello, “el maestro y el director deben ser vistos como verdaderos profesionales”.
Agregó que el docente es el que más sabe de educación porque se enfrenta al hecho de educar todos los días, entonces “hay que darle la posibilidad de tomar más decisiones y no sólo seguir instrucciones”.
Schmelkes del Valle abundó que los resultados de la evaluación externa ofrecen información que permiten identificar las brechas entre el desempeño y los estándares establecidos, mientras que los de evaluación interna informan la ruta que debe seguir cada escuela para mejorar la calidad de la educación.
La metodología contribuye a la mejora de los procesos de planeación y gestión escolar, y que se basa en información que considera la diversidad de contextos y condiciones presentes en las escuelas mexicanas. Propone, además, la autoevaluación como parte de una estrategia integral.
