CCSD anuncia cinco nuevas escuelas de remontada, celebra la salida de tres
El martes, 10 de febrero, el Distrito Escolar del Condado de Clark (CCSD) anunció que la escuela primaria Liliam Luján Hickey, la escuela primaria Mary y Zel Lowman, la escuela primaria Richard C. Priest, la Escuela Primaria Vegas Verdes, y la Escuela Secundaria Desert Pines se unirán a la Zona de Cambio del distrito y para el año escolar 2015-2016 recibirá apoyo adicional para aumentar el rendimiento estudiantil.
Así como cinco escuelas entran en la Zona de Cambio el CCSD también celebra éxito de tres escuelas en base del aumento sustancial en el rendimiento estudiantil y un aumento en la tasa de graduación. La escuela elemental Doris Hancock, la escuela secundaria Chaparral y la escuela secundaria Western harán parte de la Zona de Cambio al final del año escolar en curso.
Bajo el modelo del programa Zona de Cambio, escuelas de bajo rendimiento reciben recursos adicionales para poner un renovado énfasis en el éxito y crecimiento de los estudiantes. Los directores de las nuevas escuelas de Zona de Cambio tendrán la oportunidad de seleccionar su equipo administrativo, que son responsables de asistir en la aplicación del plan de mejora de la escuela. Además, cada director tendrá la flexibilidad presupuestaria y la oportunidad de contratar al personal requerido en su escuela, así como fondos adicionales para extender el tiempo de instrucción o ampliar la jornada contractual para aumentar la capacitación del personal y la colaboración.
Los nuevos directores de las escuela primaria Hickey, escuela primaria Vegas Verdes, y la escuela secundaria Desert Pines se darán a conocer en las próximas semanas, mientras que los directores actuales de en la escuela primaria Lowman y Priest permanecerán durante el año escolar 2015-2016.
Las nuevas escuelas que hacen parte de la Zona de Cambio fueron cuidadosamente seleccionadas para este apoyo adicional después de una revisión por parte de los funcionarios Marco de Desarrollo de las Escuelas de Nevada. Los mismos obtuvieron datos de rendimiento estudiantil en los últimos tres años escolares y los resultados de las entrevistas uno-a-uno con los miembros del personal acerca de las estructuras, funciones, procesos y clima en las escuelas.
Las escuelas que han hecho parte de la Zona de Cambio han experimentado un aumento en el rendimiento académico, en las tasas de graduación, una mejor asistencia de los alumnos, y una menor tasa de incidentes que requieren una acción disciplinaria del estudiante.
Escuela Primaria Hancock ha visto un aumento en proeficiencia de más del 18 por ciento tanto en matemáticas como lectura. Escuela Secundaria Chaparral ha duplicado su tasa de graduación aumentando de 34.2 por ciento el año anterior a 69,67 por ciento para la clase de 2014.
Además, Western High School ha visto una mejora sustancial en su tasa de graduación con un aumento del 39,78 por ciento el año anterior al de remontada, a más del 65 por ciento para la clase de 2014.
