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CCSD no da a los estudiantes afroamericanos e hispanos igualdad de oportunidades, según informe

Estudiantes del Distrito Escolar del Condado de Clark (CCSD), particularmente los afroamericanos e hispanos, no cuentan con un acceso equitativo a las oportunidades en cada nivel educativo del sistema, según un informe publicado el martes.

La Comisión de Equidad y Acceso Estudiantil del Distrito, compuesta por 13 miembros de la comunidad del Condado de Clark, identificó cuatro “puntos de falla” que causan que algunos estudiantes pierdan las oportunidades ofrecidas a otros: acceso equitativo al preescolar; disparidades raciales en los programas para dotados y talentosos (GATE, por Gifted and Talented Education) en las primarias; y menos oportunidades para inscribirse en cursos avanzados tanto en la secundaria como en la preparatoria.

“Hay muchas fugas en nuestro sistema donde el acceso es negado o las oportunidades son sofocadas,” señaló Punam Mathur, directora ejecutiva de la Fundación Familiar Elaine P. Wynn y miembro de la comisión. “Sin embargo, encontramos que hay cuatro grandes puntos de falla en los que la esperanza y los niños resultan más afectados”.

El resultado de las oportunidades perdidas crea ciclos de desigualdad, encontró la comisión, incluyendo menores tasas de logro y graduación de los estudiantes afroamericanos e hispanos.

“Si el pre-kindergarten se convierte en el inicio del camino para desarrollar su potencial, no tener un lugar en la puerta de salida es algo que debería ser totalmente inaceptable para todos nosotros como comunidad”, criticó Mathur sobre los datos que mostraron que el 60 por ciento de los jóvenes elegibles del Condado de Clark no están inscritos en un programa de pre-kindergarten.

El informe incluye recomendaciones para abordar las brechas de equidad.

Para los estudiantes de preparatorias y secundarias, la comisión encontró que solo un tercio de las secundarias ofrecen un curso de honores en geometría, y la mayoría de esas escuelas están en áreas suburbanas. La comisión recomendó la creación de ofertas de cursos avanzados adicionales en escuelas que sirven a más estudiantes afroamericanos e hispanos.

Hablando en la presentación del reporte, el Superintendente Jesús Jara comentó que el Distrito ya está tomando acción basado en los hallazgos de la comisión: El Distrito comenzará a examinar a todos los estudiantes de segundo grado para el programa de dotados y talentosos.

La desigualdad racial en el programa GATE fue una de las cosas que Mike Barton, el director de la universidad, carrera y equidad del CCSD, encontró más sorprendente. El informe encontró que mientras los estudiantes afroamericanos constituyen el 16 por ciento de la población estudiantil, solo representan el seis por ciento de los inscritos en un programa GATE. Para los estudiantes hispanos, que constituyen el 52 por ciento de la población estudiantil, la inscripción en programas GATE es del 34 por ciento.

El costo esperado para examinar a cada estudiante de segundo grado para el programa será de cientos de miles de dólares aproximadamente, según Barton, y podría requerir la contratación de más maestros de GATE.

“Parece bueno haber tenido este tipo de problema”, afirmó Barton.

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