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Superintendente insinúa que es posible la enseñanza presencial de cinco días para el próximo año

En vísperas de la reapertura de las escuelas del Distrito Escolar del Condado Clark (CCSD) para sus alumnos más jóvenes, ha surgido una nueva pregunta entre las familias: ¿Qué hay del próximo año?

Un plan para el año escolar 2021-22 podría ser anunciado en abril o mayo, declaró el superintendente Jesús Jara en una sesión de preguntas y respuestas el lunes, con clases presenciales por cinco días como una posibilidad, dependiendo de los datos de salud.

Jara brindó señales alentadoras como la tendencia a la baja en el número de casos de COVID-19 en el Condado Clark, el despliegue de vacunas en curso y el alivio de las restricciones a las reuniones como factores que influirían en los planes del distrito.

“Espero… que lleguemos a un punto en el que podamos tener algún tipo de instrucción presencial en agosto, dependiendo de cuáles sean los números y las directrices”, mencionó Jara.

Las preguntas y respuestas fueron parte de una serie de sesiones con Jara organizadas por el grupo de Facebook de padres del CCSD, y moderadas por dos de sus administradores, Rebecca García y Andrea Cole.

García preguntó si era seguro asumir un regreso más normal en agosto, dadas las tendencias de salud.

“Lo que parezca normal”, agregó Jara, refiriéndose al distanciamiento social y los cubrebocas. “Existe ese potencial”.

El distrito dará la bienvenida a los estudiantes de Pre-K a 3er grado de vuelta a los campus el 1º de marzo sobre una base híbrida, pero no se ha anunciado públicamente un calendario para los estudiantes mayores.

Aún no hay detalles

Cuando se le preguntó si había un plan y un cronograma para traer a más estudiantes de vuelta este año escolar, Jara respondió que se ha estado trabajando en un plan desde que el gobernador Steve Sisolak anunció nuevas directrices la semana pasada sobre la reapertura de las escuelas, pero que tenía que ser completado y compartido con la junta escolar antes de que pudiera ser anunciado.

Jara añadió que el distrito necesitaba proporcionar instrucción presencial durante 20 días escolares antes de que pudiera calificar para la capacidad ampliada y la reducción de los requisitos de distanciamiento social anunciados por el gobernador Steve Sisolak y el Departamento de Educación de Nevada.

García preguntó si la capacidad adicional permitiría al distrito traer más grados, o sólo más estudiantes de preescolar a tercer grado. Jara contestó que la expansión a más niveles de grado bajo las nuevas directrices era una posibilidad, y que el distrito estaba trabajando con sus unidades de negociación y su junta en una propuesta.

Como sea que se haga la instrucción presencial, el distrito seguirá ofreciendo una opción de aprendizaje a distancia en el próximo año escolar, señaló Jara. Añadió que el distrito está buscando ampliar su escuela en línea, la Nevada Learning Academy, llamándola una opción viable para muchas familias.

“Hemos invertido significativamente en tecnología y tenemos que seguir haciéndolo”, aseveró Jara.

Preocupación por la comunicación

García dijo que una preocupación constante entre los padres y los estudiantes era la falta de coherencia entre las escuelas en la comunicación, las calificaciones y las políticas de asistencia, planteando que algunas familias aún no habían oído hablar de sus asignaciones de cohorte.

Jara dijo que la expectativa era que todas las escuelas se comunicaran con las familias la semana pasada. A partir del próximo año, el distrito utilizará exclusivamente el sistema de gestión de aprendizaje Canvas, confirmó Jara, con el fin de ayudar a la consistencia.

En cuanto a las graduaciones de la generación 2021, Jara comentó que las políticas revisadas sobre las reuniones en el estado significaba que el distrito ahora tenía posibles lugares disponibles para albergar graduaciones de mayor tamaño.

Refiriéndose a los deportes de primavera, Jara enfatizó que los estudiantes-atletas son estudiantes primero, pero mencionó que el distrito estaba considerando cómo abordar las necesidades de ese grupo. Señaló que cualquier plan tendría que ofrecer también artes escénicas y otras actividades junto a los deportes.

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