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Maestros piden fondos para escuelas

El sábado 27 de abril, a las 8:00 a.m., maestros inscritos en el Distrito Escolar del Condado Clark (CCSD, por sus siglas en inglés), realizaron una protesta en las inmediaciones de la Corte Federal y edificios de gobierno, que se localizan en Las Vegas Boulevard, cerraron el mismo entre las avenidas Bridger y Clark para pedir que se mejoren las condiciones de las escuelas.

Los maestros protestantes, obtuvieron el apoyo del personal de las escuelas, trabajadores sociales, directores, padres de familia y sus propios alumnos, que se unieron a la causa. Cabe destacar que hubo un fuerte operativo policiaco que desvió el tránsito vehicular y evitó cualquier percance durante la protesta, que se realizó de manera pacífica.

Jeremy Stevens, maestro de la primaria Doris Hancock, explicó la difícil situación que enfrentan en una escuela del condado, “el asunto es que no tenemos materiales suficientes, uno mismo debe de comprar todo de su bolsillo, como papel y colores, crayones y todo lo que se necesite en una clase, además de eso uno tiene responsabilidades propias que cumplir”.

El maestro Jeremy dijo tener una licenciatura en educación, además de dos maestrías relacionadas con la enseñanza a menores, “yo debo todavía mis préstamos estudiantiles, renta, etcétera y de ahí debo de estirar mi presupuesto para mis alumnos, en cuestiones básicas que las escuelas deberían de tener”, explicó.

Vikki Courtnet, es la presidente de la Asociación de Educadores del Condado Clark (CCEA, por sus siglas en inglés), fue la encargada de hablar en el escenario instalado. La cifra que solicitan es de $120 millones anuales para desempeñar su labor, mismo que afecta directamente a 320 mil estudiantes inscritos en las escuelas del CCSD.

Otra de las peticiones es la contratación de 2,593 maestros, esto para reducir el número de niños por salón y que la educación sea más personalizada, el costo sería $207 millones en sueldos. Por lo pronto, de acuerdo con Courtney, hacen falta 500 maestros a la plantilla actual, lo que significa 20,000 estudiantes que tendrán uno o más maestros sustitutos temporales.

En el CCSD existe otra situación de desventaja respecto a la educación en el país, y es que no hay maestros para niños con necesidades especiales, entre estos se encuentran que no hablan el idioma, están atrasados en su nivel de aprendizaje o inclusive los genios que ocupan maestros a su nivel. Entre las peticiones incluyen que puedan acceder a regularizarse y tener clases de español para ellos (maestros).

Para estas peticiones, entre otras, hicieron responsable al gobernador Steve Sisolak en que se cumplan, ya que el demócrata, “se preocupa por nuestros niños y los proveedores de educación, él se comprometió en su campaña a las mejoras y sabemos que es un hombre de palabra”, dijo Courtney en su discurso ante los miles de maestros asistentes y medios de comunicación.

Lourdes Esparza, miembro de esta misma asociación, explicó que el plan de Nevada en la distribución de presupuesto es obsoleto desde 1967, cuando Las Vegas estaba en pleno desarrollo y el mayor presupuesto se designó a las ciudades grandes de aquella época como Reno o Carson City, “hoy en el 2019, en (Condado) Clark tenemos el 73% de todos los alumnos del estado, con una ley de los años 60’s”.

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